阅读一直以来都是大家比较关注的话题，从幼儿阅读兴趣的培养，到小学阶段阅读能力的培养，再到阅读在中学阶段的重要性来看，都是非常重要的。
从事教育多年，我们发现有很多孩子其实不知道如何真正地阅读，因此在语文的阅读理解类型的题目中总是丢分严重。
对于大部分托管机构来说，在平常的作业辅导中，也会有老师存在不知道如何与孩子讲解阅读题的情况，不妨趁着寒假班把这些阅读小技巧运用起来，帮助孩子提高阅读理解能力。
面对琳琅满目的书籍报刊，孩子们既没时间也完全没有必要全部精读细读，而应依据目和实际需要区别，有所对待，下面总结了小学生有效阅读的方法，希望对孩子们阅读有帮助。
小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识体味情感，欣赏语言等等，更重要的是学会阅读，掌握阅读方法，目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法指导上。
以小学语文课本中的课文为例，一般的阅读步骤可以分为以下四步：
一、初读
通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。
二、精读
按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通晓全文。
在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。
三、悟读
学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。要理解体会出这些思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
四、熟读
学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应熟读成诵，以便在自己的写作中恰如其分地套用仿写。
阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。小学时期最好养成“不动笔墨不读书”的习惯，刚开始会很困难，但是养成习惯后，对孩子以后阅读、写作有很大的帮助，能有效增强读书的效果。
因此我们也会发现有些语文老师会定期给孩子们布置做读书笔记的作业，那么在做读书笔记时，可以掌握这些做读书笔记的方法：
一、摘抄原文
阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。
二、提纲式摘录
要求学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结、概括的能力。
三、写读后感
阅读时引导学生抒发读书感受，评价文中的人物，事件、语言等，并记录下来，久而久之，养成写读书笔记的习惯，以达到提高学生的认知能力、表达自己见解的能力和能及时抒发自己感情的能力。
寒假期间，基本上孩子们都有阅读课外书的任务，不妨按照这些步骤和方法给孩子们操作起来吧！相信他们一定会有收获的。
