【欣慰课后】@托管老师们，班级管理小妙招记得收好啦！

班级管理是每个老师都会要面对的问题，老师要想真正地管理好一个班级，绝对不是说只有一套制度就可以的。

      所谓管理，不单单管的是行为，还需要管孩子们的情绪和心理。今天从班级管理积分制度、奖励推荐、管理方法等三个方面跟大家分享一套完整的班级管理的方案。

班级管理积分制度是一个班级有序管理的基本前提，带班老师可以根据校区统一的规定或者自主制定一些具体的规则和标准。

      就餐方面：可以从有序排队、光盘、清理个人桌面卫生、餐盘按时回收等方面设定奖励扣除的选项，比如光盘加2个积分，未光盘不奖励积分等。

      午休方面：可以从睡着、未睡着、遵守午休纪律、不打扰他人等方面设定奖励扣除的选项。

    学习方面：可以从作业正确率、作业完成度、作业卷面是否整洁、学习态度是否积极主动、学习是否有所进步、阶段测评表现优异等多个方面设定奖励和扣除的选项，比如当天某项作业全对，可以奖励3个积分，作业未完成扣除相应积分等。

      纪律方面：可以从遵守就餐纪律、午休纪律、学习纪律等方面来进行要求，如出现扰乱纪律的情况，可以根据实际情况进行扣除，比如学习时聊天吵闹，扣除3个积分等。

      卫生方面：可以从个人卫生习惯、是否破坏公共财物、积极主动打扫卫生等方面设定奖励或扣除的选项，比如每天餐后主动收拾自己的餐盘和个人座位的卫生，可以奖励2个积分等。

       文明方面：可以从孩子是否有出现说脏话或和他人动手打架的情况，是否礼貌对待老师和同学，是否能够照顾低年级的小朋友等方面设定奖励或扣除的选项，比如说脏话或骂人扣除5个积分。

      以上的积分项的具体分值和兑换奖励积分的时间可以由老师们自主去设定。

      比如【欣慰课后】里关于积分奖励的这一块功能就做得特别好，老师们可以及时给孩子进行奖励或扣除，也不会出现遗漏积分的情况，家长们也可以通过积分排名，了解孩子的具体表现。

      为了能够让日常的积分管理制度达到真正的效果，我们还可以在准备一些能够吸引学生的奖励。奖励可以分为两种，一种是物质奖励，另一种是非物质奖励。

       物质奖励一般可以利用托管机构现有的奖品，但在采购奖品时可以参考一下孩子们比较喜欢什么，这样的奖励才会比较吸引人。

        以下是一些物质奖励参考清单：

       盲盒、创意文具用品、手账本、拼搭积木、机器人、布偶娃娃、桌游卡片、卡通人物模型、超轻黏土、马克笔等等。

      非物资奖励可以根据班级孩子的特点来设定，但要注意的是要跟全班同学达成一致，否则比较难以实行下去哦！

      以下是一些非物质奖励参考清单：

      ①免写一次附加作业

      ②体验当一天班干部，职位自选

      ③选择自己喜欢的座位

      ④免惩罚一次

      ⑤测试加5分

      ⑥点一首歌，让全班唱

      ⑦老师给他写一份表扬信

      ⑧获得额外的个人放松的时间10分钟

      ⑨班级设最佳明星栏，将他的照片或名字进行展示

      ⑩指定一句赞扬的话，让全班一起说给他听

       积分制度和奖励设置好之后，老师们在日常的管理中还可以根据孩子的年龄阶段进行区分，低年级和高年级可以采取不同的管理办法。

低年级管理办法

      ①口令管理法：遇到班级吵闹的时候，可以用一些简单、好记的口令进行管理，在开学前期可以进行专门的训练，让孩子们形成习惯。

      ②积分奖励法：可以制定班级的规定，针对不同的方面设置积分奖惩标准，并在全班进行宣读，但内容不宜太多，以免孩子记不住。另外跟孩子承诺的奖惩一定要落实。

       ③正向激励法：如果班上有个别的孩子比较吵闹的时候，但孩子不太能够接受严厉的批评时，可以通过表扬其他的同学，以此来激励这个孩子，如果这个孩子做出了改变，一定也要及时地表扬他。

       ④班级助手法：低年级的孩子比较喜欢给老师帮忙，可以根据孩子的特点指定一些简单的任务让他去完成，比如在就餐时，可以让他负责管理纪律、点名排队。

      ⑤爱的赞美法：多关注孩子的情况，并多多赞美他们，让孩子们感受到老师的关爱，他们也会更容易服从老师的管理。

高年级管理办法

      ①树立权威的形象：高年级的孩子的自我意识比较强，也比较关注老师的专业能力，所以老师需要在自身的专业能力方面提前做好充足的准备，也需要多去了解孩子们的情况，还需要在刚接手班级的时候建立班级规定。

       ②平等有效地沟通：在遇到问题的时候，尽量不要使用过激的侮辱性的语言，以免激化与学生之间的矛盾，可以和相关的学生进行单独的沟通，学会先倾听他们的想法，再表示理解，利用自身的一些经历跟他们去讲道理，可能有些时候不一定会完全说服学生，但至少双方在相互理解的基础上可以达成一致。

       ③严格落实奖惩制度：在前面约定好了班级的规则与奖惩制度后，不管是奖励还是惩罚一定要严格、及时地落实，以免失信于孩子们之后，孩子们也就越来越不重视这个制度了。

       ④贴心有爱的关注：高年级的孩子其实也很需要关爱，虽然他们有的时候情绪没有小时候那么外放了，但毕竟都还是小孩子，内心还是很在意旁边的人对他是否足够重视，所以在他们表达想法时或者有困难需要帮助时，老师一定及时给予关心和帮助，孩子内心还是会有所感动的。

       希望以上的方法能够帮助到老师们更好地进行班级管理哦！

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